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PEP 新人教版三年级英语上册

 Unit 1 Hello!

Part B Let ’ s talk!教学设计

一、教学目标

1、认知目标

(1)能够熟练运用句型What’s your name?My name’s_____。来询问对方的姓名以及正确表达自己的姓名。

(2)学习告别语的两种表达法：Goodbye! Bye.。

2、能力目标

创设多种情景教学,激发学生勤于思考,主动探究,积极参与的能力。

 3,情感态度目标 :

(1)通过互相认识激发孩子学习英语的兴趣。

二、教学重点和难点:

(1)学习句子What’s your name? My name’s______.并能正确的进行问答。

(2)name的发音。

三、教学准备

课件、U盘、 版贴和头饰。

四、教学过程

Step 1:Warm-up/Revision

1、 Free-talk

T: Hello! Children。 Good morning.

2、Let’s sing a song.

全班活动,课件播放三年级上册 Unit 1 A部分 let’s sing学生边听 边拍手边跟唱。

 Step 2:新课呈现(Presentation )

1、Revision

(1).Let’s chant.

(2).指着自己的姓名卡片说：Hello! I’m Miss Gao. My name’s Gao Xiaoqin.让学生猜猜句子的意思。

(3) .老师板书My name’s…让学生用英语说数句子。提醒学生注意name的发音,加深学生对name的认识。

(4) 让学生指着自己的姓名卡片，用My name’s…介绍自己，老师注意正音。

(5)用同样的方法教学句型 。

Step 3:趣味操练(Practice)

(1) 、学生们坐在座位上,用 one by one的方式,一个对着下一个快速问答,训练学生的快速反应能力。

(2)、准备 2份五张标有英语名称的图片,教师说英语单词,学生迅速举起相应的图片,比一比谁又 快又准确。

(3) 、运用课件出示课本插图,利用直观法进一步复习巩固重点句型。学生回答好的表扬Very clever!

(4) 、进一步复习巩固本..从而做到学以致用。总结这个句子的意思是：你叫什么名字？

(6) 、教师放 Let ’ s talk部分录音,让学生跟读句子。

Step 4:我是小机灵(Practice)

(1)让学生角色扮演，猜猜我是谁。

教师引导学生多读句子而做到当堂清, 为以后的堂堂清做好铺垫与准备。 让学生体验发音。

Step 5:快乐升华(Consolidation ) :

 Ask and answer.

Step6:Sum up

This lesson we  learned an important sentence structure:

What’s your name? My name’s…

Step 7:. Homework

a. 用“What’s your name?My name’s…”句型进行问答。

Step 8:板书设计:

Unit1  Hello

What’s your name ?

My name’s…

Goodbye!

Bye.

设计思路 :在教学中构建快乐的学习课堂 , 以学生发展为本 , 通过各种活动创设情境 , 使语言教学 变得生动有趣。通过chant把语言知识的学习与语言技能的训练有机地结合在一起 , 在活动情境中突破难点 , 帮助正确理解语意 , 同时达到学以致用的目的。 同时拓展知识的语用功能 , 关注学生语言能力的提高 , 注重学生语言自我习得能力的培养。在该课教学中语景的创设 , 学生积极主动地习得语言是一个亮点。同时在设计的过程中注意备不同层次学生的情况 , 关注不同层次的语言习得。 教学设计中有待完善的地方 :在教学中创设机会 , 让进行有效地合作学习更好。